DRAMA AKTIVITET MED SPRÅKUTVIKLING

Vi har valgt språk og tanke og Målet for aktiviteten er at barna skal kunne greie og gjenfortelle og huske en historie de har hørt.

Aktiviteten:

Aktiviteten går ut på å gjenfortelle et eventyr. Først leser læreren eventyret høyt for en gruppe på 5 elever. Deretter skal elevene ta hver sin dukke som de selv har vært med på å lage, å spille dette eventyret de har hørt. Det er 4 av elevene som skal spille og snakke for de de forskjellige dukkene, mens den andre er forteller handling underveis om hvor de skal, hvor de er og hva som skjer. De andre 4 snakker replikker fra skue spillet.

vi valgte "Gullhår og de tre bjørnene" fordi det er et klassisk eventyr som har en enkel handling og er lett og huske. Eventyret handler om 3 bjørner og en jente. Disse rollene ble fordelt mellom barna etter eventyret ble lest. I dette eventyret er det lette setninger som fanger spenning og interesse hos barna slik at de husker da replikker. Et eksempel på en replikk er - « noen har spist av grøten min».dette er en replikk som er gjentatt flere ganger i eventyret gjør det derfor lettere for barna gjenfortelle. I hele eventyret er det setninger og ord som blir gjentatt flere ganger,Disse setningene er enkle, korte og lett og huske.

Arbeid før aktiviteten.

Man starter med å finne frem maling og materialer som pensler og saks.Vi lærerne satt oss ned sammen med barna og satt sammen kropper og hoder på bjørnene og Gullhår. Etter alle hadde gjort det, satt vi pinnene på kroppene sammen med barna slik at dukkene er klare til å bli malt.Etter barna har malt bjørnene og ansikt på dukkene, får de utdelt ark med sirkler som skal være ørene på bjørnen,som de skal klippe ut og male. Når de var ferdige med ørene og de er tørre, tok vi voksen å limte de på med lim pistol. Denne oppgaven gjorde vi voksne fordi lim pistolen er varm.

Hvordan jeg har gjennomført aktiviteten i praksisen?

Jeg hadde en aktivitet som heter Hund og Hare i jungelen. Dette er en veldig aktiv og sosial lek. Fleste barn elsker denne leken. Den går ut på at en blir valgt til hund og de andre blir harer. Hunden skal prøve og fange en hare, da skal den haren bli til hund og hunden blir til hare. Og sånn fortsetter det. Man må helst leke denne leken i en gymsal, det var det jeg gjorde. Dette er fordi man trenger leker og madrasser, matter, benker osv. Dette skal man bruke og legge ut over hele gulvet slik at man ikke kan trokke på gulvet men løpe og hoppe på ting, det som skjer er at det ikke er lov til og løpe på gulvet bare hele tiden på ting.

Når jeg fortalte dette til barna satt jeg meg ned og snakket rolig og tydelig til alle sammen. Og sørget for at alle barna skjønte hva de skulle gjøre. Jeg delte ut hvem som skulle gjøre hva.

Når vi startet gikk det kjempe flott. Barna var hele tiden i aktivitet og det som er veldig spennende og se under en sånn lek er hvordan barna komuniserer med hverandre på sitt eget språk. Barn har alltid sitt eget lille språk og hvordan de komuniserer med hverandre. Det er noe som er veldig interesangt med barn i aldersgruppen 5 til 6 år som jeg jobber med.

Etter aktiviteten fikk jeg faktisk veldig mye god respons tilbake. Han som har hovedansvaret sa at vi var veldig flinke og hondterte barna utrolig bra. Og om vi ikke gikk på skole ville han ansatt oss på flekken.

Det eneste negative var at vi burde tatt med barna ut på gangen og forklart leken, slik at de ikke ble fortyrret av støyet til den andre gruppen.

Barna kom også bort og sa at de synes det var kjempe gøy og hadde lyst til og leke enda mer.

Aktiviteten på gruppen.

Vår aktivitet er for barn fra 2 til 3 år. Helst 3 år, da hadde vi at de fikk bind for øynene og skulle skjenne på gjennstander og forklare hvordan den er om den er, hard, myk, stor eller liten. Men så fant vi ut at det kanskje hade vært bedre om man brukte et teppe og tok over mange forkjellige gjenstander og barnet skulle ta hånden under og skjenne på de forskjellige tingene og forklare hva de føler.
Så delte vi oppgavene opp litt og jobbet med et tema vær som vi framførte. Vi satt oss veldig godt inn i stoffe til hverandre slik at vi viste hva alle arbeidet med. Vi hjalp hverandre om det var noe vi ikke skjønte.


Vurdering på hvordan jeg synes det gikk i dag.

Jeg synes det gikk ganske så bra. Ajwan fikk litt hjerne teppe i starten, og det gjorde kanskje at jeg ble litt nervøs. Det eneste som gikk litt dårlig var at jeg føler at jeg ble litt nervøs. Og kanskje glemte litt av det jeg skulle si. Men ellers så synes jeg at vi snakket fint og forståelse fult og tror de andre lærte og skjønte litt mer om barn fra 1 til 3 års alderen.
Jeg føler at med aktiviteten vår, så kunne vi ha gjort det litt annerledes sånn som dere sa. Den hadde kanskje passet enda bedre til 1 til 3 åringer om vi hadde brukt en pose eller et teppe isteden for bind for øynene. Det er noe vi kunne gjort annerledes.