Prøve eksamen

Prøve eksamen

Når jeg fikk oppgaven startet jeg med og sette meg ned og prøvde og tenke på en god aktivitet. En aktivitet som jeg kunne få inn alle de målene som jeg trengte og ha med. Jeg ville ha en aktivitet som jeg synes er morsom og noe som jeg vet barn synes er gøy. Jeg fant ut etter vært at jeg hadde lyst til og ha en aktivitet som handlet om blånisser fordi, det er noe barn synes er veldig spennende og siden det snart er jul. Så da fant jeg ut at jeg ville lese et kapitel fra oken Jul på månetoppen, som handler om både blånisser og rødnisser. Etter det så skulle de en blånisse eller rødnisse vær, og bruke fantasien de har til og skape noe eget. Dette er en veldig bra lek for barna er med på og bestemme selv hva de vil lage.

Det jeg da begynte med var og begynne og skrive og finne stoff om alle målene jeg skulle ha om.
Slik at jeg viste med meg selv at jeg hadde helt full forståelse om alle målene. Jeg fant fram ting og materialer som jeg trengte for og ha denne aktiviteten. Og begynte og plalegge hvordan jeg skulle gjennomføre den.

Jeg spurte noen elever fra klassen om de kunne hjelpe meg i aktiviten. Så jeg hadde 3 elever fra klassen som skulle være barn som gjorde denne aktivitene jeg planla.

Hvordan jeg føler det gikk?

Jeg synes det gikk veldig bra og jeg følte at jeg klarte og gjennomføre den slik jeg hadde planlakt. Jeg var jo selvøfgelig litt usikker på om alt skulle gå slik jeg hadde tengt siden jeg ikke hadde gjort aktiviteten før og viste ikke helt hvordan alt skulle gå. Men det gikk veldig fint, og alt gikk sånn som jeg tengte. Det jeg gjorde var og starte med og vise den planen som jeg hadde laget for hvordan jeg ville gjøre alt. Så hentet jeg de elevene jeg skulle bruke som barn i aktiviteten og startet. Underveis så stoppet jeg aktiviteten, og fortalte læreren (sensor) om hvordan jeg f.eks fikk med det ene målet når jeg f.eks viste barna hva de skulle gjøre.

Alt gikk veldig bra og det gikk sånn jeg hadde tengt.

Jul på månetoppen

Jul på månetoppen!

Denne boken passer til barn fra 2 og oppover. Dette er jo ikke bare en bok men også en serie som går på tv. En veldig populær serie. Mange barn synes blånissene er veldig gøy og spennende.

Boken om "Jul på månetoppen" handler om både rød nisser og blånisser, det er her i denne boken hvor de møter hverandre. For lenge lenge siden når rød nisse mor fødte sine to nisseunger ble den ene nisse ungen borte i stormen, og de fant han ikke igjen. Men det var noen blånisser som var ute og gikk i denne stormen denne kvelden og de fant den lille nisse gitten. Han ble oppvokst i blåfjell, blå nisse lue og blåe klær. Og fikk navnet Storm. Mens jentungen som er rød ble oppvokst på tuftegården med nissemor og nissefar. De bor på lofte i grisehuset, og der har grisen akkurat født mange søte grise barn, og jentugen passer på dem og gir dem mat. Når det blir mørkt drar nissefar ut med stjern som er hesten på tuftegården og reiser opp til blåfjell fordi han føler at fjellet roper på han. Jentugen har så lyst ti og være med nissefar men hun får ikke lov av nissemor.

Men en dag drar alle sammen opp til blåfjell, nissemor, nissefar og jentungen. Der møter hun storm mens det er blåtime i blåfjell og og begge blir veldig skremt, han har aldri sett en rødnisse jente og hun har aldri sett en blånisse gutt. De møtes flere ganger og finner ut etter vært at han er guttungen og de reiser en lang reise sammen til grånissen ved havet for og finne den store boken om hvem som eier månetoppen om det er rød nissene eller blånissene som eier den. En sen desember natt under blåtimen, møtes blånissene og rødnissene på månetoppen for og finne ut av hvem som eier månetoppen. De finner ut at månetoppen er like mye blånissen sin som rødnissene sin. De blir venner og Storm er med hjem til Jentungen på tuftegården der hvor han egentlig skulle bodd, men han drar hjem til blåfjell i blandt også.

Hoved personene i boken er Jentugngen og Storm. Som lever forksjellig en i blåfjell og en på tuftegården. Mye av handlingen skjer ute i fjellet. Budskapet i boken er at alle kan være venner uansett farge. Og at man deler på det man har.

Forfatteren som har skrevet denne boken heter Gudny Ingebjørg Hagen. Hun er født den 22. august 1954. Hun er en norsk fofatter og også musikker og skuespiller.

- Hvilke krav bør stilles til en god bok for barn eller unge? Hvorfor er det så viktig å lese for barn?

En god bok til barn og unge er en bok som har en bra handling og som har en rød tråd igjennom hele hostorien. En bok som er barnslig ikke for voksen, og at den har en handling som gir barna positive tanker og glede. Boken må være spennende og noen ganske kanskje ha en handling som er litt spesiell eller noe som gjør boken eller fortellingen litt spesiell.

Det er viktig og lese for barn fordi, det hjelper fantasien til barna og bli sterkere. Og de lærer mer av og lese bøker og bli lest for. Som fks som jeg husker, så har jeg veldig mye gode minner fra det og bli lest bok for.

Det får deg til og få beskjennskap med verden rundt deg og gammle eventyr.

DRAMA AKTIVITET MED SPRÅKUTVIKLING

Vi har valgt språk og tanke og Målet for aktiviteten er at barna skal kunne greie og gjenfortelle og huske en historie de har hørt.

Aktiviteten:

Aktiviteten går ut på å gjenfortelle et eventyr. Først leser læreren eventyret høyt for en gruppe på 5 elever. Deretter skal elevene ta hver sin dukke som de selv har vært med på å lage, å spille dette eventyret de har hørt. Det er 4 av elevene som skal spille og snakke for de de forskjellige dukkene, mens den andre er forteller handling underveis om hvor de skal, hvor de er og hva som skjer. De andre 4 snakker replikker fra skue spillet.

vi valgte "Gullhår og de tre bjørnene" fordi det er et klassisk eventyr som har en enkel handling og er lett og huske. Eventyret handler om 3 bjørner og en jente. Disse rollene ble fordelt mellom barna etter eventyret ble lest. I dette eventyret er det lette setninger som fanger spenning og interesse hos barna slik at de husker da replikker. Et eksempel på en replikk er - « noen har spist av grøten min».dette er en replikk som er gjentatt flere ganger i eventyret gjør det derfor lettere for barna gjenfortelle. I hele eventyret er det setninger og ord som blir gjentatt flere ganger,Disse setningene er enkle, korte og lett og huske.

Arbeid før aktiviteten.

Man starter med å finne frem maling og materialer som pensler og saks.Vi lærerne satt oss ned sammen med barna og satt sammen kropper og hoder på bjørnene og Gullhår. Etter alle hadde gjort det, satt vi pinnene på kroppene sammen med barna slik at dukkene er klare til å bli malt.Etter barna har malt bjørnene og ansikt på dukkene, får de utdelt ark med sirkler som skal være ørene på bjørnen,som de skal klippe ut og male. Når de var ferdige med ørene og de er tørre, tok vi voksen å limte de på med lim pistol. Denne oppgaven gjorde vi voksne fordi lim pistolen er varm.

Hvordan jeg har gjennomført aktiviteten i praksisen?

Jeg hadde en aktivitet som heter Hund og Hare i jungelen. Dette er en veldig aktiv og sosial lek. Fleste barn elsker denne leken. Den går ut på at en blir valgt til hund og de andre blir harer. Hunden skal prøve og fange en hare, da skal den haren bli til hund og hunden blir til hare. Og sånn fortsetter det. Man må helst leke denne leken i en gymsal, det var det jeg gjorde. Dette er fordi man trenger leker og madrasser, matter, benker osv. Dette skal man bruke og legge ut over hele gulvet slik at man ikke kan trokke på gulvet men løpe og hoppe på ting, det som skjer er at det ikke er lov til og løpe på gulvet bare hele tiden på ting.

Når jeg fortalte dette til barna satt jeg meg ned og snakket rolig og tydelig til alle sammen. Og sørget for at alle barna skjønte hva de skulle gjøre. Jeg delte ut hvem som skulle gjøre hva.

Når vi startet gikk det kjempe flott. Barna var hele tiden i aktivitet og det som er veldig spennende og se under en sånn lek er hvordan barna komuniserer med hverandre på sitt eget språk. Barn har alltid sitt eget lille språk og hvordan de komuniserer med hverandre. Det er noe som er veldig interesangt med barn i aldersgruppen 5 til 6 år som jeg jobber med.

Etter aktiviteten fikk jeg faktisk veldig mye god respons tilbake. Han som har hovedansvaret sa at vi var veldig flinke og hondterte barna utrolig bra. Og om vi ikke gikk på skole ville han ansatt oss på flekken.

Det eneste negative var at vi burde tatt med barna ut på gangen og forklart leken, slik at de ikke ble fortyrret av støyet til den andre gruppen.

Barna kom også bort og sa at de synes det var kjempe gøy og hadde lyst til og leke enda mer.

Aktiviteten på gruppen.

Vår aktivitet er for barn fra 2 til 3 år. Helst 3 år, da hadde vi at de fikk bind for øynene og skulle skjenne på gjennstander og forklare hvordan den er om den er, hard, myk, stor eller liten. Men så fant vi ut at det kanskje hade vært bedre om man brukte et teppe og tok over mange forkjellige gjenstander og barnet skulle ta hånden under og skjenne på de forskjellige tingene og forklare hva de føler.
Så delte vi oppgavene opp litt og jobbet med et tema vær som vi framførte. Vi satt oss veldig godt inn i stoffe til hverandre slik at vi viste hva alle arbeidet med. Vi hjalp hverandre om det var noe vi ikke skjønte.


Vurdering på hvordan jeg synes det gikk i dag.

Jeg synes det gikk ganske så bra. Ajwan fikk litt hjerne teppe i starten, og det gjorde kanskje at jeg ble litt nervøs. Det eneste som gikk litt dårlig var at jeg føler at jeg ble litt nervøs. Og kanskje glemte litt av det jeg skulle si. Men ellers så synes jeg at vi snakket fint og forståelse fult og tror de andre lærte og skjønte litt mer om barn fra 1 til 3 års alderen.
Jeg føler at med aktiviteten vår, så kunne vi ha gjort det litt annerledes sånn som dere sa. Den hadde kanskje passet enda bedre til 1 til 3 åringer om vi hadde brukt en pose eller et teppe isteden for bind for øynene. Det er noe vi kunne gjort annerledes.

Hvordan jeg har hatt det denne uken?!
Jeg har hatt det veldig morsomt. Har lært masse alerede, man kan lære så mye av barn som man ikke trodde. Man blir mint på ting som liten, som du kanskje hadde glemt.
Vi jobber jo i 1. klasse og så jobber vi på SFO jeg trives veldig godt her. jeg føler at de har bruk for oss og at vi får hjelpe til.
Jeg synes det er veldig gøy og jobbe med barn vertfall i denne alderen.
Jeg har hatt en veldig fin uke og gleder meg til og fortsette. Dette blir veldig gøy.

Kosthold og fysisk aktivitet.
Jeg har jobbet på høvik barne skole denne uken. Der har jeg hjolpet dem observert dem og lært mye av dem. På høvik skole er det veldig bra aktivitet og bra kosthold. Det er vertfall mye aktivitet når man går i første klasse. Barna der er så aktive hele tiden uten kanskje og tenke over det. De løper og leker og hopper tau sparker fotball klatrer osv. Noe som er veldig fint og bra for elevene er at vær nesten vær dag har vi noe som heter røris i klassen vår. Dette er en dans som man trener og tøyer både bena,armer, naken, mage og hele kroppens balangjse. Dette er noe barna elsker fordi fordi de har muligheten til og bevege seg og hoppe og sprette. Barna kommer i god aktivitet og for energien til og jobbe resten av dagen.
De har også vær onsdag tur dag. Hvor de går tur til en skog uten for skolen, der de kan leke og løpe så masse de vil. Det er en veldig bratt bakke der hvor de løper opp og ned. Veldig god mosjon.
Vær morgen tar foreldrene og sender med en frukt med banet sitt, også gir de dem til læreren. Etter vert skjerer læreren dem opp og deler frukt ut til alle i klassen. Dette er slik at de får en liten mat bit slik at konsentrasjonen blir bedre og holder lenger.
Skolen har også en melke og frukt ordning. Sånn at man kan bestille og dette har nesten alle gjort. Da er det melk vær dag, og enten banan, eple, pære eller appelsin.
På mat pakken har de mye sunn mat, det er brødskiver ikke mye lyst brød som jeg så i vertfall. Det var salami, leverpostei, gulost, skinke, akurg, paprika, salat. Noen hadde med joghurt i blant og noen hadde til og med fiske kake med seg. Dette er veldig næringsrikt og sunt. De hadde meg seg druer og oppskåret frukt eller hel frukt.
På SFO så er vi ute omtrent hele tiden så da er de ute og leker og sykler. Vi hopper strikk og tau, og vi spiller ball og leker stivheks noe som gjør at man er i aktivitet hele tiden.
Klokken halv 2 er det mat tid. Og da for de servert litt forkjellig vær dag. Noen dager er det kornflax grovt korn. En annen dag var det pitabrød med mais, salat, agurk, paprika, pg litt skinke og ost.
Jeg synes at denne uken har vært veldig fin jeg har lært veldig mye og lærer enda. Av og jobbe med barn så kan man lære så mye mer en det man tror. De er veldig smarte og det er veldig gøy og se hvordan de utvikler seg så fort og hvordan de oppfører seg mot oss og andre klasse kamerater.
Jeg føler også at jeg har fått mye bedre kontakt med de som jeg jobber med. De er veldig snille og hyggelig og jeg kan bare spørre vis jeg trenger noe hjelp.
Jeg har lært mye om og takle vanskelige situasjoner. Hvor kanskje noen har kranglet og jeg er den som må fikse opp i det. Vi fikk også ansvar for en hel klasse en gang, og dette var veldig lærerikt. Det var litt skummelt siden vi aldri hadde gjort det før men det gikk veldig bra. Barna ser sånn opp til deg siden du er større og de fleste hører på hva du har og si.
Jeg gleder meg til og fortsette og jobbe på høvik skole.

kalvøya dag

KALVØYA DAG 24.09

Vår aktivitet handlet om komunikasjon. Det gikk ut på at man skulle trekke en lapp hvor det stod et navn og så var det en annen som trakk navnet som hørte til den lappen. Greia var at det stod kanskje mette marit på den ene lappen og haakon på den andre, da skulle man gå rundt og spørre for og finne parteren sin og den andre kunne bare svare ja eller nei. Vi hadde laget lapper hvor det stod masse forkjellig på.
Leken tok ikke kjempe lang tid kanskje noen minutter. Jeg føler egentlig at de andre likte leken vi hadde laget, sånn virket det ut som i vertfall.
Aktiviteten ble egentlig slik vi tenke bortsett fra at vi trodde den ville ta litt lenger tid.
Av de andre gruppene lærte jeg kanskje ikke sånn veldig mye, men noen grupper hadde jo noen helse spørsmål og sånt, da lærte vi jo kanskje dem enda bedre.

Det var en veldig fin dag synes jeg, veldig koselig med mye aktivitet og folk. Alle var veldig blide og positive og det var veldig fint. Vi lagde god mat og koste oss. Det var veldig fint vær så det var bra, det ble veldig varmt og solen skinte. Jeg synes det er veldig bra at vi har sånne turer i blant, det er koselig.

kalvøya dag

barn på treningssenter

Å ta med barna sine på trenings senteret synes jeg er en veldig god ide. Fordi med dette kan du få trent selv sammtidig som barna dine for trent i stede for og sitte og se på film inne på vente rommet, eller og sitte og leke med noe spill. jeg synes at dette er noe som burde utvikle seg fort og mer. Det er veldig viktig med fysisk aktivitet til barn. Fordi barn er alt for lite i fysisk aktivitet i vår tid. Noe som vil da bidra til et stort overtak av fedme på barn.
Om foreldre tar med barna på trening for de en aktivitet fra tidelig alder noe som gjør at de kanskje vil fortsette med dette når de blir eldre og eldre. Og vise barna hva og hvordan fysisk aktivitet utføres er viktig for at de skal kunne gjøre og ha lyst til andre ganger. Men noe som også er viktig er og ta med barna sine på turer i skogen og vise dem andre aktiviteter.

Mitt råd er og ta med barna på treninger og vise dem og lære dem. Det er ikke noe negativt ved og ta med barna sine på trening.

hva jeg synes om blogg?!

Dette er første gang jeg ser og er inne på blogging. Det virker morsomt og være her inne. Jeg vet jo ikke om dette kommer til og være smart eller dumt. Men gleder meg til og finne det ut.

I proskjekt og fordypning vet jeg ikke helt egentlgi om det kommer til og hjelpe, siden vi hadde jo nesten helt likt i 1 klasse hvor vi gjorde det samme, og da funket det ikke så bra. men kanskje det blir bedre denne gangen. At dette funker bedre.
I proskjekt i fordypning kan man kanskje skrive inn ting fra utplaseringen i blant om det har skjedd noe spesielt. Så kan man kanskje gå inn på forkjellige sin blogg og få ideer og tips.